Во-первых, школа должна не только давать ученикам качественные знания, но и заниматься их воспитанием, создавать из них, так сказать, гармонично развитые личности. "Мы обеспечим материальное благополучие, — сказала она, не уточнив, правда, когда и кто это сделает. — Но важны также нематериальные ценности, культура".
Во-вторых, важно развитие профессионального образования и более широкое распространение образования среднего: по числу получивших школьные аттестаты Латвия занимает одно из последних мест в Европе.
В-третьих, касательно образования нацменьшинств: по словам г-жи Друвиете, это проблема не одних нацменьшинств, но всего общества, которое и должно активно участвовать в ее обсуждении. Что же касается пресловутого законопроекта об образовании нацменьшинств, обещанного еще Индулисом Эмсисом, то она не видит в нем крайней необходимости. Впрочем, распускать рабочую группу, занимавшуюся документом, пока тоже не собирается. После выступления Ины Друвиете слово дали и другим присутствующим. В выступлениях отмечалось, что внедрению реформы-2004 мешает негативная позиция нелатышских СМИ, а также говорилось о нехватке материалов для билингвального образования. Причем не только двуязычных учебников, но и соответствующих методических пособий. На этом участники заседания подвели черту.