Детские игрушки: какие для какого возраста?  (1)

Эксперт Юлия Нестерец, физиотерапевт Детской клинической университетской больницы.

Новорожденному, конечно, никакие игрушки еще не нужны. Ему, по сути, вообще никто не нужен, кроме мамы. Но уже к первому месяцу жизни у ребенка активно развивается зрительное и слуховое восприятие. Значит, пора. В этом возрасте малыш фиксирует взгляд на лицах взрослых, предметах, может следить глазами за ними. Самый простой способ развития для младенца — это нарисовать на светлом листе бумаги пятна чистых, ярких цветов. Младенцы хорошо реагируют на желтый, красный, зеленый цвет. Закрепляй листы на уровне глаз малыша с разных сторон кроватки.

Важно! Главное правило: "объектов" не должно быть очень много, иначе малышу будет сложно сфокусировать взгляд и разглядеть предметы. Достаточно 2-3 предметов около кроватки или на потолке.

Первые занятия

Уметь следить за предметом — значит уметь делать самую первую зарядку: гимнастику для глаз. Яркую погремушку держи на расстоянии 40 см от глаз малыша, после того как он сосредоточился на ней, переведи ее медленно влево, потом вправо, вверх и вниз. Если малыш потерял игрушку из виду — начни все сначала. Только не перегружай внимание малыша — 2 минут для такой зарядки достаточно.

Первая игрушка

Это погремушка: она не только развивает, но и утешает, отвлекает. С помощью этой первой игрушки малыш знакомится с формой, цветом, фактурой материала, звуком. Эта простая игрушка тренирует координацию рук: важно, чтобы она была легкой и симметричной, хорошо ложилась в ладошку. Сразу играть с погремушкой малыш не начнет, сначала будет рассматривать, со временем потянет в рот и научится пользоваться по-настоящему.

В этом возрасте малыш становится активнее, физически крепче, учится переворачиваться и дотягиваться до игрушек. Он познает мир, знакомится с разными по форме предметами, поверхностями, фактурами. Важно, чтобы они были разными: шершавыми, гладкими, твердыми, мягкими. Пока он не играет, а только исследует окружающий мир и возможности своего тела. Самое время расширять игровое поле и выкладывать ребенка на пол.

Важно! Не перегружай внимание ребенка. Пусть исследует одну игрушку, а потом предложи ему другую. Игрушки нужно чередовать, через несколько дней он будет рад развлечься со "знакомой незнакомкой" и начнет искать в ней новые качества. А большое количество игрушек лишь рассеивает внимание.

Твой малыш уже научился ползать, пробует вставать, использует обе руки, ловко хватает игрушку пальчиками.

Расширяем кругозор: учим играть с игрушками: нажимать кнопочки, клавиши, показываем, как заставить мяч катиться. Детское внимание переключаем с погремушки на детские книжки с толстыми страницами, с цветными картинками, с различными фактурами.

Важно! Именно для таких крошек, которые уже начинают проявлять осознанный интерес к игрушкам, родители стремятся скупить все возможное и превращают квартиру в филиал магазина игрушек. Не делай такой ошибки! Лучше меньше, да лучше.

Занятия

Не сдерживай активность малыша в манеже! Лучше позаботься о безопасности дома: закрой электрические розетки, острые углы, убери провода, мелкие предметы. Создай пространство дома для ребенка и только в крайнем случае, когда ты, например, занята уборкой или приготовлением еды, прячь активную познающую жизнь личность за сеткой манежа.

Первые "учебные принадлежности"

Настало время красок, ярких толстых мелков и карандашей. Первые каляки-маляки — это не только попытка осознать мир, его устройство, но и развитие мелкой моторики пальчиков. Рисуйте вместе на больших листах бумаги на полу или прикрепи ватман на стену. Первые рисунки обязательно сохрани — они всегда будут напоминать тебе о первых шагах твоего ребенка в мире искусства.

Важно! Между игрой и познанием мира в детском возрасте можно смело ставить знак равенства. Жить — значит играть!

К этому взрасту у ребенка должно появиться игровое пространство. Если нет возможности создать для ребенка детскую комнату, пусть это будет хотя бы игровой уголок. Ребенок со временем поймет, как это пространство организовано. А пока порядок будешь поддерживать, конечно, ты. Каждая вещь должна иметь свое место и предназначение. Помогут полки, стеллажи, коробки, корзинки. Кубики и строительный конструктор лучше оставить на полу — так малышу будет удобнее делать постройки. Для рисования и игры с мелкими деталями понадобится детский стол и стульчик. Для игры в кукол следует отвести игровой уголок с необходимой мебелью, посудой, одеждой. Не лишним будет свободное пространство на полу для перевозки игрушек в машинках и построек из кубиков. Любимые игрушки малыша должны быть под рукой, в доступном месте, например на нижних полочках стеллажа, чтобы малыш сам мог взять их, когда захочет поиграть. На верхних полках оставь только те игрушки, которые требуют особого, бережного отношения. В таком продуманном игрушечном мире малышу будет проще играть и поддерживать порядок.

Важно! В этом возрасте дети любят громкие игрушки: барабаны, свистки, дудочки — все то, из чего ребенок может извлечь звук сам. Конечно, это не очень нравится окружающим, но важно для развития слуха малыша.

Занятия

Мелкую моторику развивают доски-вкладыши, сортеры, цилиндры Монтесори. Различные шнуровки тренируют координацию движений и пространственное мышление. Для развития слуха включай диски с классической музыкой, с хорошими детскими песенками.

Время игр по правилам. Но помни: такая игра не может возникнуть сама по себе, необходима помощь родителей. Важно вместе с малышом пройти этот путь от простых действий, например кормление куклы ложкой, до настоящей игры, в которой ребенок может взять на себя роль мамы или дочки, врача или пациента.

В три года ребенок учится играть в настольные игры — домино, лото, собирание простых пазлов. В них важно умение следить за действиями других игроков, соблюдать очередность, умение концентрировать внимание. В песочнице наступает время осознанной игры — много разных формочек, ведер, лопаток. В играх с водой используй игрушки разных фактур — губка, резина, пластик.

Среди игрушек появляются фигурки животных, людей разных профессий. Их должно быть достаточно, чтобы играть в ролевые игры: в школу, зоопарк, детский сад. Животные должны быть знакомы ребенку — кошка, собака, заяц, лиса. Фигурки людей должны быть универсальны, например человек, а не военный (с ним же не сыграешь в школу).

Полезно будет приобрести куклу вместе с домом и мебелью, а для мальчиков — машину с парковкой или автосервисом. Комплекты дают больше простора для фантазии и вариантов игр.

Обрати внимание: 5 лет — это возраст творчества и создания нового. Для того чтобы творить, нужны различные материалы. Для строительства — конструкторы, кубики, счетные палочки. Для творчества — пластилин, глина, соленое тесто, краски, мозаика, бисер. А еще подойдет все то, что можно найти в парке, на пляже, в лесу: желуди, каштаны, морская галька, палочки.

Важно! Инструкцию для более сложных настольных игр, конструкторов, головоломок со сложными правилами прочти заранее. Так будет легче увлечь ребенка новой игрой.

И помни: совместные игры детей и родителей помогают расслабиться, отвлечься, учат радоваться своим победам и удачам друзей.