В первые месяцы жизни, когда дети только начинают различать звуки, составляющие все мировые языки, они могут научиться гораздо более эффективно распознавать, какие звуки могут составлять язык. Это ускоряет развитие мозговой карты, которая имеет решающее значения для дальнейшего обучения, сообщают Вести. ру.
Исследование, проведенное Эйприл Бинесич (April Benasich) и ее коллегами из университета Ратгерса, показало, что четырехмесячные младенцы учатся обращать внимание на все более усложняющиеся модели неязыковых аудиозаписей и, когда звук немного изменяется, совершают движения глазами. Сканирование мозга семимесячных младенцев показало, что они быстрее и точнее обнаруживают другие звуки, важные для языка, нежели дети, которые не прослушивали различные звуковые модели.
"Совсем маленькие дети постоянно сканируют окружающую среду, пытаясь определить звуки, которые могли бы составлять язык, — говорит Бинесич. — Это одно из их ключевых заданий: между 4 и 7 месяцами они создают свои предварительные лингвистические акустические карты. Мы сосредоточились на сенсорных входах, которые являются наиболее значимыми для формирования данной карты".
Акустические карты показывают взаимосвязи клеток мозга, которые мозг младенца формирует, чтобы позволить ему расшифровывать язык автоматически и очень быстро. Хорошо сформированные карты позволяют быстрее и точнее обрабатывать язык в дальнейшем — такая функция имеет решающее значение для когнитивных способностей. Бинесич говорит, что определенный возраст младенца может быть идеальным для такого вида обучения. Это позволяет ребенку построить наилучшую слуховую сеть для своего мозга.
Реакцию ребенка на языковые сигналы можно сравнить с тем, как взрослый человек ведет автомобиль. Он не задумывается о специфике того, как нажать на газ или включить поворот. Он просто автоматически делает то, что необходимо.
Бинесич утверждает, что она смогла ускорить и оптимизировать формирование акустических карт младенцев (в сравнении с группой детей, не получавших никакой подготовки). Ученые вознаграждали младенцев короткими красочными видео в том случае, если они реагировали на быстро изменяющиеся звуковые паттерны. Эти изменения могут занимать всего десятки миллисекунд или становиться все сложнее, так как обучение прогрессирует.
"Играя в эту забавную игру мы можем донести до младенца — обрати на это внимание! Это важно! Теперь обрати внимание на другое, это тоже важно, — объясняет Бинесич. — Этот процесс помогает ребенку сфокусироваться только на тех звуках, которые могут нести важную информацию о нужном языке. Предыдущие исследования показали, что точная обработка этих мельчайших различий в младенческом возрасте является мощным предиктором языковых навыков ребенка в 3, 4 и 5 лет".
Электроэнцефалограмма показала, что мозг семимесячного младенца начинает увеличивать эффективность обработки языковых моделей после шести тренировок по разу в неделю. Исследовательская группа планирует снова вернуться к этим же младенцам через 18 месяцев, чтобы посмотреть, сохранят ли они выработанные способности и разовьют ли их в процессе дальнейшего обучения. По мнению Бинесич, ранние акустические карты ребенка формируются в возрасте 4-7 месяцев, то есть такие упражнения именно в этом возрасте будут наиболее полезны.
Стоит добавить, что тренировки помогут не только детям с нормальным развитием, но и младенцам с повышенном риском трудностей постижения языка. Упражнения не превратят ребенка в гения, но существенно помогут ему в будущем.
Сейчас ученые разрабатывают интерактивную игру, которая поможет родителям развивать лингвистические навыки в домашних условиях.
Также есть вероятность, что данные упражнения помогут людям в будущем научиться говорить на иностранных языках без акцента.