"Ум не зависит от пола": Рута Муктупавела о женщинах в науке и проблемах в высшем образовании  (19)

Муктупавела стала ректором Латвийской академии культуры в 2014 году, а председателем совета ректоров — в этом. Количество женщин на ведущих должностях в науке сравнительно мало, однако в Латвии ситуация несколько лучше, чем в других странах. Например, в ЕС женщины руководят лишь 10 процентами вузов. Однако индекс "стеклянного потолка" в Латвии ниже, чем в Европе, а это значит, что шансы занять ведущую должность несколько выше.

Муктупавела подчеркивает, что в первую очередь она — профессор и доцент Латвийской академии культуры, а уж потом председатель Совета ректоров. Рута работает над теорией культуры и культурной антропологией — это междисциплинарное поле социальных и гуманитарных наук. Вместе с мужем Валдисом Муктупавелсом она воспитывает двух дочерей и очень любит музыку.

Когда Рута училась в магистратуре, она впервые выступила на научной конференции с докладом о культуре опьянения в фольклоре — для этого она изучала тексты, в которых упоминались эффекты или ритуалы, связанные с опьянением. "Я очень волновалась перед конференцией, но потом мою работу опубликовали, так все и началось".

"Без преподавательской работы невозможно продолжать свое развитие в академической среде. Постоянно рождаются новые теории, выясняются новые факты, нельзя расслабляться ни на минуту. Нужно за всем следить, пополнять свои знания и рассказывать студентам, где искать дополнительную информацию".

Работа преподавателя требует много времени — это и участие в конференциях, и публикации научных работ. "Невозможно не заниматься наукой или творчеством и быть профессором. Если нет научных или творческих достижений, то нет и академической карьеры", — говорит Рута.

Помимо преподавания и научной деятельности Муктупавела выполняет и административные обязанности: "Это занимает очень много времени — встречи, собрания, выставки, мероприятия, концерты. Постоянно нужно быть в курсе событий в Латвии, иначе невозможно полноценно работать. Мой рабочий день не заканчивается в 5 вечера и приходится работать и в выходные. Но я не жалуюсь, иначе мне было бы нечего делать. Я очень тщательно все планирую, даже список книг, которые нужно прочитать".

Повлиял ли на ее карьерный рост тот факт, что она женщина? "Бывали ситуации, когда мой пол его тормозил. Я сталкивалась с сексизмом на своей работе, когда претендовала на какую-либо должность, а мне говорили, что для нее нужен мужчина, невзирая на все мои достижения и способности. Тогда я это как-то проглатывала, но оставалось четкое ощущение несправедливости".

"Нет смысла возвращаться к тем обидам, поскольку не высота должности мотивирует преподавателей, а удовлетворение и обратная связь со студентами. В Латвии очень сильные женщины — здесь женщины всегда занимали высокие должности и в общественном, и в частном секторе. Я не могу сказать, что в Латвии очень дискриминирующая среда, за исключением отдельных случаев, но в целом ситуация удовлетворительная".

Но, как и в других странах, средняя зарплата женщин на 17 процентов ниже зарплаты мужчины в тех же должностях. В сфере равноправия очень многое зависит от самих женщин, их приоритетов, способностей, желания защищать свои права. Столкнувшись с дискриминацией, женщине самой нужно делать выбор — или проглотить оскорбление, или бороться за свои права.

"В некотором смысле противопоставление женского интеллекта мужскому — большая глупость, поскольку ум и способность рассуждать не зависит от пола. В современной западной культуре женщин не считают менее способными или менее интеллектуальными, чем мужчины. Это связано с развитием технологий и сферы услуг, из-за чего физическая работа имеет все меньшее и меньшее значение на рынке труда, что выравнивает шансы мужчин и женщин проявить себя. По своей сути выражение неравноправия полов в нашей культуре — это наследие традиционного землевладельческого общества. В то же самое время биосоциальные и психологически-эволюционные исследования констатируют различия поведения полов. Например, мужчины чаще всего нацелены на конкуренцию, а женщины — на сотрудничество. В этом смысле у женщин в социальных отношениях есть преимущество — работая вместе, можно добиться намного большего, чем соперничая".

"Безнадежно устарело убеждение, что женщины обладают большей эмоциональностью, а мужчины более рациональны. Так было очень удобно считать раньше, к тому же это поддерживали научные теории вроде структурализма 20-го века, который возводил в абсолют стремление человеческого ума все делить на противоположности: природа, — культура, черное — белое, вареное — сырое. А того, что было посередине, словно и не существует. В результате эта теория сильно упрощает восприятие реальности, потому что нельзя отрицать существование очень эмоциональных мужчин и очень рациональных женщин. Социальные роли и модели поведения, которых общество ждет от мужчин и женщин, навязаны культурой и традициями. Но стоит отметить, что у женщин более сильная эмпатия — сопереживание другим людям, понимание их потребностей, образа мышления, способность почувствовать себя на месте другого человека, что очень даже желательно при принятии обществом важных решений".

"Часть различий связана с биологическими процессами, но они далеко не всегда являются решающим фактором, ведь воспитание также важно. Споры о том, является ли интеллект врожденным или приобретенным, становятся бесполезными. Очень важна доступность возможностей и продуктов для творческого и интеллектуального развития. Чем больше человек узнает, тем больше ему хочется выразить себя в искусстве, в науке. На человека очень влияет окружающая культурная среда, в которой он растет и развивается. Если человек вырос среди волков, то он будет выть, среди коз — блеять и это не зависит от его физиологического строения".

Плагиат чаще всего встречается среди тех людей, которые получают высшее образование ради диплома, а не знаний и умений. Есть блестящие студенты, а есть искатели легкой жизни. Привлечение финансирования в вузы на основе численных показателей в виде количества выпускников влечет за собой серьезные проблемы — вузы вынуждены пообещать "выпустить" определенное количество выпускников, что угрожает качеству обучения, а это означает потерю бюджетных мест.

Для решения этой проблемы нужно изменить понимание высшего образования: "Студенты должны сами понять, что работодателю в первую очередь нужны знания и умения, а не "корочка". Если вуз работает на формальные критерии, то он теряет свою репутацию".

"Проблема плагиата актуальна тем, что продвигает культ "глянцевой жизни", в которой успеха можно добиться, не прикладывая никаких усилий, а купив или выдав чужие идеи за свои. Сейчас технологии помогают распознать плагиат, но что делать в случае покупки дипломной работы? Даже если преподаватель понимает, что работа не соответствует знаниям студента, доказать нарушение не так легко, как в случае плагиата.

"Решением может быть изменение процедуры защиты, во время которой студент должен продемонстрировать понимание предмета. Если человек сам написал свою работу, то он может в любое время ответить на вопрос, связанный с темой работы. Сейчас многие студенты получают оценки рецензентов до защиты и пропадает шанс провести академическую дискуссию, чтобы объективно оценить знания студента. Однако очень часто защита становится просто зачитыванием ответов на вопросы, подготовленных на листе".

"В то же самое время работодатели в Латвии очень требовательны и латвийский академический персонал способен и вынужден реагировать на спрос, подготавливая высококвалифицированных специалистов, которые востребованы в Латвии и за рубежом. Поэтому очень важно, чтобы молодежь получала высшее образование вне зависимости от мотивации — высшее образование учит критическому, творческому и самостоятельному мышлению, работе и отношению".