Оценки. Бухгалтерское колесо раскручено, но оценки не отражают реальности


Клондайк или потемкинские деревни? Латвийские школы глазами учителей, которые там больше не работают
Foto: PantherMedia/Scanpix

Павел: — Как я не старался держаться линии, что не оценки главное, но трясина затягивает. Часто им важнее "десятку" получить, чем понять. Это огромное бухгалтерское колесо уже давно раскручено и остановить его трудно. Детей с первого класса приучают, что циферки важны. И не докажешь никому, что бог с тем, что у ребенка — "шесть", зато какой прогресс! Важна динамика.

Недавно прочитал исследования по американским колледжам — там брали ТОП лучших учеников и отслеживали их судьбу на 30 лет, все они в итоге оказались на высоких позициях: в правительстве, CEO-компаний. Но у нас почему-то оценка сегодня слабо коррелирует с твоими реальными знаниями, умениями и достижениями после школы. Ведь в жизни нужны более гибкие навыки, чем дают в нашей школе.

Карина: — Давно думала о том, что есть в системе оценок что-то неправильное. К примеру, многие отличники из моего класса работают сейчас госчиновниками — они чьи-то подчиненные… Такие средние и серенькие латвийские жители. Некоторые одноклассники, которые учились на 5-6 стали предпринимателями — сами себе начальниками, зарабатывают, развиваются, получают прибыль, создают рабочие места и жертвуют на благотворительность…

Наверное, школьникам нужны не эти голые оценки. Имеет смысл прикладывать к ним нечто вроде характеристик сильных и слабых сторон школьника, как это делается в Германии. Там характеристики разные учителя пишут каждый год, а потом все обобщается.

Теперь у нас есть Телеграм-канал Rus.Delfi.lv с самыми свежими новостями Латвии. Подписывайтесь и будьте всегда в курсе!

Tags

Образование
Опубликованные материалы и любая их часть охраняются авторским правом в соответствии с Законом об авторском праве, и их использование без согласия издателя запрещено. Более подробная информация здесь.

Comment Form