Психологи: наказания и запугивание не помогут. Проблему надо решать системно
Янис Цайцс, председатель Латвийского профсоюза психологов:
- Подобные истории случались в Латвии и в советское время, и в новое. Помню, был случай, когда 35-летняя учительница полюбила 17-летнего ученика. Взаимно. Через несколько лет официально зарегистрировали вполне счастливый брак, а женщина стала выглядеть значительно моложе своих лет, она тщательнее за собой ухаживала и буквально расцвела.
С психологической точки зрения, на такие романы зачастую идут ученицы, которые либо недополучают внимания от одноклассников, либо созрели намного раньше сверстников, и им скучно. Вот они и ищут более опытного во всех отношениях мужчину. Учитель — рядом, а если он вызывает восхищение, как преподаватель и личность, это может перерасти во взаимоотношения.
Ситуация учительница-ученик — немного иная. К сожалению, у многих педагогов семейная жизнь не складывается. Зачастую учительница — не слишком "модная" дама, которая живет на небольшую зарплату. Если появляется ученик из состоятельной семьи, в которой не хватает эмоционального тепла, зато вопрос денег не стоит, то он может выступить "спонсором" взаимоотношений. Им обоим в этот момент хорошо. Чаще всего в таких отношениях нет психологического насилия — выигрывают в чем-то оба. Потому и окружающие обычно не вмешиваются в процесс — не видят основания.
Пока паре хорошо, все молчат, но когда происходит расставание, то может появиться тема мести. Тут уже учитель становится зависимым от школьника. Ученице или ученику что-то не понравилось (а в этом возрасте настроение меняется резко)? Любимый учитель поставил плохую оценку? Все это может привести к скандалу и нанести огромную психотравму обоим. Чаще всего такие "влюбленные" не пойдут за помощью к психотерапевту, а наоборот, закроются, как крот в норе.
Если вводить некий моральный кодекс в школах, то обозначения "красных линий" недостаточно. Учителя и ученики должны понимать, что может произойти в каждом случае и куда обращаться за помощью, кому открыть душу. Иначе получается так: система осудит, школа пристыдит, с мамой-папой поговорить не могу (насколько здорова семья, в которой ребенок ищет тепла у учителя?!)… И что делать? Этот вопрос надо решать системно и на всех уровнях. Молчать — не вариант, но если только наказывать и стращать, то победителей не будет, всем будет плохо.
"Если поднять ажиотаж, то любую заботу могут истолковать неверно"
Школьный психолог Анна Аузиня:
- За 10 лет работы в школе ко мне ни разу не обращались с такой проблемой, но слышала, что такое возможно. Провокации со стороны переполненного гормонами подростка могут быть разными, но ответственность всегда на педагоге, взрослом человеке. Даже если школьнику 18-19 лет — все равно, пока он в школе, он — ребенок.
Конечно, главные морально-этические рамки закладывают в человека с детства, но было бы неплохо, если бы педагогу, пришедшему в школу, четко определяли некие нормы — что можно, а что — нет. А то бывают ситуации, когда маленькие дети кидаются к учителю, как к маме, обнимают, а она стоит и не знает, может ли ответить взаимностью. Вроде бы, чисто по-человечески, тоже хочется проявить тепло, но вдруг это нарушит некие границы?
Эти темы надо проговаривать с учителями и учениками, но очень спокойно и человечно — объяснять, что такое любовь, дружба, как они проявляются в разном возрасте и разных ситуациях. Если мы сейчас поднимем ажиотаж вокруг сексуальных домогательств — это может вызвать жуткий интерес и привести к нежелательным последствиям. Например, педагог проявляет к детям заботу и внимание, а после ажиотажа это может быть истолковано неверно — как проявление симпатии или еще чего-то. Проблема не решится, а раздуется. Я не говорю, что это придуманная проблема, и о ней надо говорить, но в ином ключе и контексте. Лучше и мягко и превентивно, чем постфактум и карательно.
Если проблема такого рода все же настигла или назревает, то ребенок, как мне кажется, в первую очередь должен обращаться за помощью к родителям, а они — к директору. Но никак не вызывать передачу "Без табу" с камерами.
Госинспекция по защите прав детей призывает учителей как можно скорее сообщать администрации школы о любых возможных романах между школьниками и преподавателями. Ведь опасность подстерегает как в случае, если преподаватель ответит на чувства, так и в ситуации, когда он их проигнорирует — требуется комплексное решение проблемы. В такой ситуации лучшую поддержку могут оказать внимательные родители, но если они не чувствуют себя в силах — надо привлекать специалистов. Как вариант, можно смело обращаться на телефон доверия 11611 — там анонимность ребенка и школы гарантируют, если сам он не захочет представиться и выложить карты.
При этом инспекция обращает внимание, что дела это очень деликатные, и никогда нельзя осуждать ребенка за симпатию к учителю. "Надо постараться понять, почему он рассматривает учителя, как потенциального романтического партнера, вызвать ребенка на открытый разговор на эту тему и объяснить, что его чувства можно понять, но тут же рассказать, почему такие отношения невозможны и к каким рискам они ведут.
