Кто не спрятался — будет воспитателем. Как детсады пытаются заткнуть кадровые дыры

Воспитатель Эвия Пулиня попалась на удочку быстро. Она пришла на работу в детсад пять лет назад: только поступила в университет, даже лекции еще не начались. Спрос на педагогов был таким, что ей сразу пришлось взяться за обучение детей — несмотря на то, что такой работе она была совершенно не готова. Парадоксальным образом Эвия не только даже не успела начать обучение по специальности. Она сама никогда не ходила в садик.

Эта статья — часть проекта "Детсад: перезагрузка?". Мы рассказываем о том, как выглядит новая система компетентностного образования, по которой детсады в Латвии учатся уже два года. Дает ли она эффект? Понимают ли родители и педагоги, что происходит? И есть ли вообще смысл в этих переменах.

Ситуация Эвы — не редкость. Нехватка педагогов в детсадах в последние годы стала настолько острой, что дыры заполняют всеми возможными способами. Работу доверяют студентам, вакантные места заполняют логопедами, учителями спорта или музыки. О конкурсе, который позволил бы нанимать лучших специалистов, руководство детсадов может только мечтать. Какой отбор, нужно радоваться, что хоть кто-то подал заявку! Нехватка педагогов загоняет детсады в угол: им нужно переходить на новое содержание образования, и сделать это без качественных специалистов крайне трудно.