В студии Delfi TV (полная запись) 17 марта Янис Домбурс обсуждал вопросы дистанционного обучении с министром образования и науки Илгой Шуплинской (JKP), руководителем Государственного центра содержания образования Гунтаром Цатлаксом и директором Департамента надзора Службы качества образования Юрисом Зивертсом.
Мы обобщили полученные ответы и предлагаем тезисно ознакомиться с результатами проведенной к настоящему моменту работы и планами перехода на электронное обучение в условиях чрезвычайного положения в Латвии.
Процесс подготовки
1. Представители министерства встретились с самоуправлениями, чтобы выяснить, какими техническими возможностями обладают находящиеся на их территории школы. Несмотря на то, что самоуправления заверили в достаточно хорошем техническом оснащении учебных заведений, в ходе проверки министерства выяснилось, что в Латвии есть 8 школ, которые не пользуются ни одним из дигитальных инструментов. Сейчас с ними ведется работа. Главная задача — в течение недели ввести и освоить хотя бы основные средства электронной связи.
2. Оценена доступность технологий дома. На данный момент известно, что связаться по электронным каналам связи будет проблематично в среднем с 3% от числа всех учащихся — это 5000 школьников. Из них 300 человек — это старшеклассники (10-12 класс), около 2000 — учащиеся с 6-го по 9-й класс. В качестве одного из вариантов рассматривается возможность при поддержке LMT раздать примерно 2000 школьникам до конца учебного года планшеты, но эта идея находится на стадии переговоров.
4. Есть распоряжение министерства о том, что с 23 марта учебные заведения должны быть готовы перейти на дистанционное обучение. Государственный центр содержания образования подготовил основные рекомендации, как к этому подготовиться — они будут разосланы всем учебным заведениям 18 марта. Но! Окончательное решение, как будет организован процесс, принимает каждая школа отдельно, у каждой должен быть свой конкретный план. Министр настоятельно рекомендует не пытаться за неделю изобрести велосипед, а эффективно использовать уже имеющиеся у школы дигитальные платформы и инструменты.
Процесс обучения
5. Министерство рекомендует педагогам договариваться между собой, как планировать работу конкретного класса в рамках одной недели. Сделать это можно дистанционно, если есть такая возможность, или встретившись в самой школе.
6. Каждый учитель в отдельности отвечает за содержание обучения. Он вправе изменить программу в рамках своего предмета, взяв для дистанционного обучения более легкие темы и отложив более трудные на очные уроки.
7. Родители должны помогать детям — таковы условия и без поддержки взрослых в данном случае не обойтись. Это надо принять и быть морально готовыми.
8. Учителя не обязаны физически находиться в школе. Правила оговаривает каждая школа отдельно. Важно, чтобы педагог обладал хорошими навыками (опрос министерства показывает, что в Латвии около 30% учителей с высоким и 30% — средним уровнем навыков использования дигитальных инструментов) и техническим обеспечением дома и мог осуществлять дистанционное обучение в таких условиях. Если же дома нет ни соответствующей технической базы, ни достаточных знаний, то учителю легче будет выполнять свои обязанности из школы, где ему смогут помочь другие коллеги и в первую очередь учитель информатики или специалисты ИТ-службы учебного заведения.
9. Уроки не будут проходить в прежнем графике, например, с 8:00 до 12:00.
10. Каждый учитель вправе найти свой способ связи с учениками.
11. Педагогов просят не фокусироваться на маленьких повседневных домашних заданиях и контроле их выполнения.
12. Сейчас ведутся переговоры с LTV о том, чтобы утренняя программа была больше адаптирована в том числе для маленьких зрителей. После того, как будет достигнута договоренность, более подробная информация об этом будет разослана учителям с просьбой рассмотреть возможность привязать содержание программы к своему предмету.
13. По таким предметам как музыка, хор, домоводство учителя могут опробовать свой метод работы, используя различные дигитальные инструменты.
14. Ученикам выпускных классов будут доступны удаленные консультации с педагогами.
15. Решать вопрос доставки необходимых учащимся учебных материалов каждая школа должна самостоятельно. Учитель может подготовить папки с заданиями, а школьный водитель развезти по домам, не вступая в личный контакт, а опустив в почтовый ящик.
16. В Латвии 54 школы, в которых ведется специализированное обучение. То, насколько реально им перейти на дистанционный формат, решают сами, все зависит от программы и возможностей детей. В тяжелых случаях они вполне могут временно прекратить обучение.
17. Школы профессионального образования должны внести изменения в программу обучения, например, если сейчас учащийся должен был проходить практику в общественном месте, ее следует отложить, а пока заняться теоретической базой. Это можно решить в индивидуальном порядке.
18. Прогнозировать, насколько эффективно удастся обеспечить дистанционное обучение в семьях, в которых сразу несколько школьников, трудно. Задача педагогов заключается в том, чтобы задания давались в разное время и не было наслоений, тем не менее просчитать все до последнего очень сложно и трудности могут возникнуть. Просьба относиться к этому с пониманием и пробовать решать их всеми доступными способами.
19. XII Праздник песни и танца школьной молодежи находится в режиме ожидания. Если 14 апреля чрезвычайное положение в Латвии закончится, подготовка к мероприятию, скорее всего, продолжится, если все затянется, его придется отменить.
20. На введение дистанционного обучения у латвийских школ будет две недели, начиная с 23 марта. Все это время министерство будет мониторить ситуацию, после чего примет решение, эффективна ли действующая система или стоит ее остановить, дождаться отмены чрезвычайного положения и продлить учебный год.