Все лучшее детям?

Экономия на образовании

За сентябрь-декабрь 2009 года Дума рассчитывает сэкономить около 204 000 латов. В пересчете на год это 612 000. При этом бюджет Риги около полумиллиарда латов, а непосредственно на школы тратится 72 миллиона. Таким образом, планируемая экономия составляет менее одного процента от бюджета школ и чуть более одной десятой процента от общего бюджета города. Стоит ли эта "бешеная" экономия жизни десяти школ?

Впрочем, это не единственная странность во всей этой истории.

Они сами пришли!

В интервью г-на Ушакова Первому Балтийскому каналу про объединение 38-й и 80-й школ было сказано: "У нас этих двух школ не было в начальных планах". По словам мэра, это инициатива пришедших к нему директоров.

Администрация школы огромному количеству родителей комментирует эту "инициативу" иначе. 20 июля из Рижской Думы позвонили директору 38-й школы и сообщили о ликвидации его учебного заведения. На следующий день он примчался в Думу, но тон представителей власти не оставлял никаких шансов. В этой ситуации директор 38-й школы стал искать выход, как минимизировать для детей и учителей ущерб от решения власти. Тогда родилась мысль об объединении и состоялся разговор с мэром.

Информация к размышлению: в Риге около пятидесяти школ с числом учеников меньше, чем в 38-й средней.

Непротивление злу насилием

Как и положено толстовцам, родители, ученики и педагоги школы имени Льва Николаевича протестуют против планов Рижской думы исключительно ненасильственными методами, хотя накал эмоций в их среде выше всякой меры. Прекрасное историческое школьное здание, находящееся в очень хорошем состоянии, по планам думы им нужно было освободить для латышской вечерней школы, а самим объединиться с Ломоносовской школой.

Помещение Ломоносовской школы — бывшее здание табачной фабрики. Из-за многократных перепланировок запасная лестница в нем практически недоступна. В случае пожара или задымления детей придется выводить по единственной и достаточно узкой лестнице. А в интервью мэра одной из причин задуманной реорганизации была названа необходимость выводить школы из неприспособленных зданий. Где логика?

В школе имени Льва Толстого события развивались со скоростью хорошего детектива. Ученики этой школы привели г-на Ушакова на массовое собрание в свою "алма матер". Мэра сопровождал солидный десант из депутатов ЦС и чиновников Думы, но концентрация сил не помогла. Аргументы и решимость защитников учебного заведения оказались сильнее. Мэр публично обещал оставить здание в распоряжении русской школы.

Еще одно слово мэра прозвучало в его кабинете. В присутствии пяти старшеклассников Ушаков заявил, что считает, что директором объединенной школы должна быть руководитель школы имени Льва Толстого.

Пинг-понг судьбами школ

Наиболее безнравственным явлется решение Рижской Думы по поводу ликвидации Имантской и Ильгюциемской начальных школ. Весной этого года, когда экономический кризис уже разгорелся в полную силу, предыдущий состав Думы поднял вопрос о закрытии этих школ. "Центр Согласия" с большим апломбом и шумом в прессе воспротивился этому решению и настоял на продолжении работы этих учебных заведений — благородное дело. Но не прошло и месяца с получения высшего поста власти в городе, как они вынесла тем же школам суровый приговор. Булгаковский Воланд отдыхает. Людей портит не квартирный вопрос, их портит стремление к власти.

Все лучшее — детям!

Если уж кризис и неумение Рижской Думы сэкономить на чем-нибудь другом заставляет "объединять" школы, то нужно минимизировать ущерб для детей и учебного процесса. Мы считаем, что объединение школ должно идти не под руководством одного лишь директора поглощающей школы, а под широким общественным контролем. Должны быть сформированы комиссии с равным представительством педагогов, администрации и родителей с обеих сторон. С их помощью необходимо отбрать из двух коллективов самых лучших педагогов для работы в объединенной школе. В противном случае, дети могут получить не лучших, а наиболее удобных учителей. Эта мысль изложена в обращении родителей, учеников и педагогов школы имени Льва Толстого к Рижской думе.

Основные проблемы в школах начнутся после первого сентября, когда в целях экономии придется увеличивать наполняемость классов, сливая их друг с другом, отменять факультативы, консультации и кружки, сокращать психологов, логопедов, социальных педагогов, библиотекарей и завучей. Но об этом власть пока молчит.