Этой нехитрой формулировкой на протяжении более двухсот лет ученики русских школ Латвии заканчивали доказательства теорем. Нашему поколению приходится доказывать не только теоремы, но и аксиомы. Такие, как право русского школьника не только уметь формулировать решения математических задач на родном языке, но и вообще знать математику.
После публикации нашего открытого письма главам МИД Латвии и России М.Риекстиньшу и С.В. Лаврову, мы столкнулись с массой вопросов читателей, комментаторов портала DELFI и представителей русских общественных организаций о том, почему именно математика избрана "Арконой" как предмет, который должен быть немедленно выведен из под действия так называемой "реформы-2004". Более того, мы считаем, что в области обучения математике срочно должны быть приняты и другие меры, направленные на повышение качества знаний учащихся (кстати, как в русских, так и в латышских школах). В данной статье мы постараемся донести до читателя нашу точку зрения.

В хорошо известном в Латвии (и отчасти за ее пределами) исследовании, выполненным Ассоциацией русской культуры, образования и науки "АРКОНА", убедительно доказано снижение экзаменационной оценки по математике у русских выпускников рижских школ 2006/2007 учебного года на 9.4% по сравнению с контрольной группой из их латышских сверстников. Это очень много. Кроме того, на одной из диаграмм, опубликованных 01.10.2007 на сайте Центра экзаменации и содержания образования, ясно просматривается связь резкого снижения оценки по математике у русских школьников в зависимости от языка выполнения экзаменационной работы (на латышском примерно на 10% ниже). Таким образом, резкое отрицательное влияние "реформы" на результаты экзаменов по математике доказано двумя независимыми друг от друга источниками.

Читайте нас там, где удобно: Facebook Telegram Instagram !

Опубликованные материалы и любая их часть охраняются авторским правом в соответствии с Законом об авторском праве, и их использование без согласия издателя запрещено. Более подробная информация здесь