Портал DELFI публикует первую часть интервью Роберта Килиса Кристине Худенко, журналисту газеты «Суббота».
- На референдуме политики правящих партий настаивали, что все должны знать латышский язык. Но если отбросить эмоциональные моменты, у русских школьников нет позитивной мотивации это делать. Значительная часть молодежи собирается покинуть Латвию. К тому же язык в большинстве школ преподают откровенно скучно...
- Отвечу по порядку.
Первое. Я участвовал в исследовании Агентства латышского языка о конкурентоспособности языков. Большинство школьников, как латыши, так и нелатыши, считают свой родной язык менее конкурентоспособным, нежели английский. Я лично видел, как русскоязычные студенты Стокгольмской экономической школы, где я преподаю, читали «Преступление и наказание» Достоевского на английском языке. Так что в Латвии давно конкурируют три языка.
Монолингвальное образование - это XIX век. Очень скоро нам придется забыть, что у нас будет школа, где только один основной язык, а остальные преподаются на уроках иностранных языков. Историю, химию, физику, математику на определенных этапах школы будет предлагаться учить на других языках.
Второй момент. После принятия школьных реформ 2004 года высшие должностные лица почти не посещали нелатышские школы и не интересовались, что там происходит. Они не общались с учителями и учениками, чтобы узнать, какие у них проблемы и пожелания, не стимулировали своим вниманием и оценками достижений. Это тоже большой пробел в мотивации, который надо исправлять.
В-третьих, чтобы заинтересовать русских детей в изучении латышского, а латышских - русского, очень важен процесс культурного и спортивного внедрения. Должны быть финансируемые государством совместные лагеря, спортивные состязания между школами.
Уже два года я предлагаю внедрить систему культурных ваучеров, которая очень хорошо действует, скажем, в Амстердаме: школы получают на каждого ученика купон на некоторую сумму, чтобы он мог бесплатно посетить культурные мероприятия из предложенного списка. Конечно, не на «Пилу-6» сходить, а, например, на русскую классику на латышском языке в постановке Нового Рижского театра. Или на мероприятие в Академии им. Кубертена под руководством олимпийского чемпиона по гребле на байдарках и каноэ Ивана Клементьева... Процесс изучения языков должен быть интересным, талантливым, культурно интегрирующим.
Основной язык у детей должен быть родным
Министр образования возмущен идеей представителей партии «Единства» перевести все дошкольные учреждения на латышский язык обучения.
- Я не понимаю, как можно думать, что вопрос сплоченности этого общества решается... быстрым закрытием дошкольных учреждений, которые работают на нелатышском языке!
- 5Это вообще вопрос не политический и не лингвистический. Как министр образования я буду твердо стоять на позиции, что в детских садах главное - развитие ребенка. И в дошкольном периоде это лучше всего получается на родном языке - чисто когнитивно и эмоционально.
Конечно, очень хорошо, а сегодня даже необходимо, чтобы в любом детском саду присутствовало больше одного языка, чтобы ребенок был в контакте с другими языками, знакомился с ними с раннего возраста... но основной язык в этом возрасте должен быть родным. Это на других уровнях образования вопрос языков можно решать исследованием рынков и реалий, но не на начальном.
И вообще, откуда такие скоропалительные решения?! Этот вопрос не был даже проанализирован. Здесь главные эксперты - родители, воспитатели, преподаватели и эксперты по детскому развитию, а политиков туда и на милю не надо подпускать. Пока я министр образования, это будут решать именно специалисты, а не политики - латышские или русские, неважно.
Я буду твердо стоять на том, чтобы в государственных садиках такое бездумное нововведение не прошло.
Интервью было опубликовано в газете «Суббота». Продолжение следует.
Seko "Delfi" arī Instagram vai YouTube profilā – pievienojies, lai uzzinātu svarīgāko un interesantāko pirmais!
