Министерство утвердило все заявки самоуправлений на закрытие и реорганизацию учреждений образования в этом году.
До начала нового учебного года МОН проведет следующие изменения: Рижская 68-я средняя школа будет присоединена к Рижской 34-й средней школе, закроют Берзгальскую основную школу, основную школу Берзу (ее присоединят к Гулбенской средней школе). Также закроют Гарсенскую основную школу, основную школу Сарканю, а дошкольное образовательное учреждение Zemenīte в Страутини присоединят к Страутиньской основной школе. МОН планирует закрыть Салдусскую основную школу, присоединив ее к Салдусской 2-й средней школе.
Кроме того, Даугавпилсское городское дошкольное образовательное учреждение номер 6 присоединят в Даугавпилсской средней школе номер 6, а к Гауйенской средней школе Ояра Вациетиса присоединят основную школу Аулеяс и Гауйенское дошкольное образовательное учреждение Taurenītis.
Также Министерство образования и науки до начала нового учебного года проведет реорганизацию 12 общеобразовательных учереждений. В частности, будут объединены Резекненская государственная гимназия и Резекненская 1-я средняя школа, Резекненская 4-я средняя школa и Резекненская вечерняя средняя школа. В дальнейшем Гробиньская основная школа будет преобразована в Гробиньскую начальную школу.
Основная школа в Персе преобразуют в Персенскую начальную школу, средняя школа Индрас — в основную школу Индрас, Рижская 24-я основная школа объединяется с 32-й средней школой, образуя Рижскую Восточную среднюю школу. Средняя школа номер 2 города Цесиса объединяется с Цесисской городской основной школой, образуя Цесисскую городскую среднюю школу.
В конце августа решено реорганизовать начальную школу Вилкупулкас и основную школу Йеру, присоединив их в Руйенской средней школе и Руйенскому городскому специализированному дошкольному образовательному учреждению Vārpiņa.
Также будут реорганизованы 12 учебных заведений в Резекне, Гробине, Персе, Индре, Риге, Цесисе и ряде других регионов.
МОН напоминает, что решения о реорганизации и закрытии учреждений образования принимают самоуправления как их учредители. При принятии таких решений учитываются различные критерии, в том числе качество работы учреждения, доступность образования в регионе, мнения заинтересованных сторон (школьников, педагогов, родителей) и др.