В рижском садике Viršu dārzs начали обучать согласно новому компетентностному подходу еще до начала реформы. Передача Rīta panorāma рассказала, как изменилась работа педагога в этом садике.
Педагоги во время занятий меньше говорят и гораздо меньше делают вместо детей, а у детей появилась возможность самим решать, что они сегодня будут изучать больше. На доске в классе ученики могут прикрепить свое имя напротив понравившегося занятия — искусство, математика или азбука.
Хотя рисовать морковку интереснее, чем считать, доска пустой не остается и те дети, которые быстрее справились со своим заданием могут браться за следующее.
Опубликованные материалы и любая их часть охраняются авторским правом в соответствии с Законом об авторском праве, и их использование без согласия издателя запрещено. Более подробная информация здесь