Fоtо: Facebook\Karina Spridzane
"Это совсем не так страшно, как пишут в прессе и жалуются родители. Но проблем, конечно, хватает", — учитель иностранных языков Карина Спридзане не скрывает, что в школе ей нравилось. Как и учителю физики Павлу Назарову. Однако в итоге оба они из школы ушли. Почему? Что мешает молодым, полным энергии учителям менять латвийские школы в лучшую сторону? Так ли все плохо в системе образования, как мы привыкли думать?
  • DELFI вспоминает лучшие публикации 2018 года.

Павел преподавал физику в большой рижской средней школе нацменьшинств. Карина — английский и немецкий языки в небольшой латышской школе Айзпуте и в заочной школе Риги. У Павла родной язык — русский. У Карины — латышский, русским она не владеет. Оба пришли в профессию в прямом смысле слова — по зову сердца. Обоим работа учителя очень нравилась. И поэтому все проблемы устройства латвийских школ — критический возраст и нежелание меняться у многих коллег, отсутствие жизненно необходимых дисциплин в программах, нехватка креативности, гонка за формальными оценками и достижениями, неподготовленный перевод школ на латышский, а также очень-очень много бюрократии и действий напоказ — они видят особенно четко.

Образование

Читайте нас там, где удобно: Facebook Telegram Instagram !

Опубликованные материалы и любая их часть охраняются авторским правом в соответствии с Законом об авторском праве, и их использование без согласия издателя запрещено. Более подробная информация здесь