Как объединятся дети из 'латышских латышских' и 'латышских-несовсем-латышских' школ?

Коротко: дети — не шарики, чтобы они перемешались, нужно время. В первую очередь мешаться будут ученики средних школ: лучшие будут стремиться к лучшим программам, язык не будет иметь прежнего значения.

- Если бы это был вопрос о размещении шариков по ящикам — это было бы очень просто. В нашей ситуации большую роль играют традиции. Допустим, в семье три ребенка, если школа старшего удачная, то скорей всего, и младшие пойдут в ту же школу. Если школа не была удачной — скорее, нет. Конечно, для серьезных перемен нужно время.

Я вижу, что перемены начнутся с уровня средних школ. После реформы содержания каждая школа сможет предложить ограниченное количество "корзин выбора". Например, одна предложит углубленное изучение математики, физики, химии, другая — искусства и социальных наук. Выбор школы учеником все чаще будет происходить не по старой традиции — русская или латышская это школа — а по качеству образования в конкретной школе и по предлагаемой ею "корзине выбора", насколько она отвечает талантам и интересам ребенка.

Это смешение будет происходить постепенно. Уже сейчас, если пройтись по списку учеников 1-й Рижской гимназии, можно увидеть, что там очень разношерстная публика. Когда моя дочка заканчивала эту гимназию, у нее в классе была примерно треть учеников — не из чистых латышских семей, а из смешанных и чисто русских. А в международном бакалавриате, где образование шло на немецком и английском, вообще, не было никаких национальных проблем и вопросов.

Source

rus.DELFI.lv

Tags

Компетентностная реформа компетентностный подход Карлис Шадурскис реформа-2018 Школьная реформа
Заметили ошибку?
Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter!

Comment Form