Несмотря на довольно скучное название, разработанный рабочей группой Государственного центра содержания образования (ГЦСО) документ на самом деле не только важный, но и, возможно, революционный. Если эти предложения будут реализованы на практике, то обучение детей в латвийских школах может радикально измениться.
У документа есть лишь один недостаток — он представляет собой описание, то есть видение профессионалов. Силы закона он не имеет и еще может радикально измениться. Для того, чтобы изложенные в нем идеи заработали, они должны быть облечены в форму правил Кабинета министров и утверждены правительства. С этим почти наверняка возникнут проблемы ( подробнее об этом - ниже). До февраля 2018 года любой житель Латвии может ознакомиться с положениями этой концепции и оставить комментарии на сайте проекта Skola 2030. Портал DELFI изучил документ, выбрал ключевые моменты и оформил их в виде вопросов и ответов.
1. Что это еще за внезапные изменения на ровном месте? Почему именно сейчас?
Skola2030 - наиболее амбициозный план. Он впервые затрагивает все дошкольное и школьное образование с 1,5 до 18 лет. При этом работа над ним шла несколько лет, а некоторые идеи (например, первый класс с шести лет) были опробованы в ряде школ еще в 2009 году.
Результаты пилотных проектов оказались положительными. У авторов было время понаблюдать за тем, как участники эксперимента учатся дальше, в начальной и основной школе. Поэтому в ГЦСО уверены в правильности выбранного курса.
2. Конкретно: что и как изменится? Объясните "на пальцах"!
Авторы новой концепции хотят уйти от этого подхода. Школьная программа должна быть построена основана на постановке целей и их достижении. То есть нам надо определить, что мы хотим, чтобы ребенок УМЕЛ делать после окончания определенных классов — и вести его к получению этих навыков и умений.
Конечно, получение фундаментальных знаний никто отменять не будет. Но фокус планируется сделать на том, чтобы давать детям не рыбу, а удочку. То есть не набор фактов, а принципы и навыки, которые позволяют найти ответ на вопрос, придумать что-то самому, решать реальные проблемы с помощью того, что знаешь. А если ты чего-то не знаешь — ты должен уметь найти, узнать и правильно применить знания.
В принципе, это общемировой тренд в системе школьного образования — многие страны мира хотят приблизить школу к требованиям реального мира. Авторы документа прямо говорят о том, что те, кому сегодня 6-7 лет, к окончанию школы столкнутся с тем, что около 65% профессий, которые они могут освоить, в 2017 году просто не существовали.
Коротко говоря, задача новой латвийской школы — если верить авторам концепции — подготовить детей к неизведанному, а не набить им голову голыми фактами.
3. Правда ли, что отменят экзамены и домашние задания?
Надо полагать, что и домашние задания останутся. Правда, они наверняка станут другими. Готовы ли к этому сами учителя — отдельный и очень больной вопрос, в документе он никак не освещается.
4. Правда ли, что дети пойдут в первый класс с шести лет уже в следующем учебном году?
С другой стороны, надо четко понимать, что в понимании автором концепции "первый класс для шестилеток" это не тот первый класс, который есть сейчас.
В концепции подразумевается, что в "новом первом классе" шестилетние дети не сидят за партами пять уроков подряд, а учатся во время игры целый день, как в детском саду. Только игры эти должны быть организованы педагогом с конкретными целями, а не стихийно. Фактически, и место для первого класса должно быть в детским саду, хотя концепция допускает открытие таких "детсадовских" классов в школах.
Проще говоря, дети будут приходить в школу сразу во второй класс. Последний год в детском саду будет насыщен конкретными занятиями, которые явно будут выходить за рамки копания совочком в песочнице.
Но пока неясно, выстрелит ли эта идея уже в следующем году. ГЦСО в 2011 году уже пытался "протащить" новую норму, но тогда Кабинет министров ее завернул. Ситуация может повториться — Марис Кучинскис уже заявил, что переход на обучение в школах с шести лет будет добровольным, и такой проект может быть осуществлен только в тех школах, которые будут готовы к такой реформе.
Впрочем, в ГЦСО на всякий случай решили не ждать окончательного решения политиков. Обучение педагогов новым методикам организации учебного процесса в детских садах стартует уже в октябре. А удастся им "продавить" новую норму или нет в предвыборный год — покажет время. Следите за новостями на этом фронте.
5. Правда ли, что 12-й класс перестанет быть "подготовкой к экзаменам" и станет более осмысленным?
В 12-м же классе все станет еще интереснее — ученикам предстоит с головой углубиться в очень узкую область (например, не просто программирование, но программирование роботов). Типичный учебный план того, кто выбрал физику, может выглядеть примерно так:
Таким образом, 12-й класс станет полноценной подготовкой к университету по выбранной специальности, а вовсе не "потерянным годом", каким его сегодня видят многие дети и их родители. И заканчивать его дети должны будут в 17-18 лет, а не в 18-19. При условии, что первый класс начнется с шести лет.
6. Не притесняют ли авторы документа русские школы?
Если кто-то из профессионалов в системе образования считает иначе и видит то, чего не видим мы, то мы приглашаем высказать свое мнение. Пишите на rus.redakcija@delfi.lv!
7. Мой ребенок учится в N классе. Когда его затронут эти изменения?
- 2018/2019 1-й класс в садике (с шести лет).
- 2019/2020 2-й, 4-й, 7-й, 10-й классы.
- 2020/2021 3-й, 5-й, 8-й, 11-й классы.
- 2021/2022 6-й, 9-й, 12-й класс.
Если ваш ребенок сегодня учится во втором классе, то его "включат" в программу уже в 2019/2020 учебном году (когда он будет в четвертом классе). А если, например, он сегодня в четвертом, то — лишь в 2020/2021 или в седьмом классе (потому что седьмые классы "подключат" в 2019/2020, а он в том году будет лишь в шестом, так что год придется подождать).
8. Что конкретно изменится в моей школе?
Например, концепция позволяет изучать "естественные науки" как один предмет с 1 по 11 класс. Но можно и выделить химию, физику, биологию и географию как отдельные предметы начиная с 7-го или 10-класса. Выбор — за школой.
Документ прямо не говорит об этом, но очевидно школы получат возможность специализироваться на чем-то. Это есть уже сегодня, когда "все знают", что в такой-то школе сильные языки, а в другой — "даторика". Но сегодня это все неофициально, часто держится на голом энтузиазме. Авторы концепции считают, что школы должны иметь возможность выбора вполне официально, в рамках утвержденной учебной программы.
Как это все будет на практике — покажет время.
9. А если смотреть по предметам — на что будет больше упор в новой системе?
Оправдан ли такой упор на языки? Не должно ли "понимание культуры" занимать меньше место в школьной системе образования? Должно ли быть больше часов у математики, "технологий" и естественных наук? Это риторические вопросы, на которые у нас нет ответов. А у вас?
10. Насколько вероятно, что в жизни все будет так, как изложено в концепции?
Огромная проблема — готовность учителей к изменениям. Документ никак не затрагивает эту проблему. Концепция может быть какой угодно прекрасной, но люди на местах легко могут торпедировать любые благие начинания.
Вообще же судьбу документа во многом предопределит битва за то, чтобы уже в следующем году дети пошли в "первый класс" с шести лет. Это фундамент новой системы, один из ее краеугольных камней. Если ГЦСО не удастся его отстоять и провести через Кабинет министров, все сроки перехода и дальнейшие планы окажутся под угрозой срыва.
Следите за новостями на эту тему — будет интересно!
