Хотя ситуация тревожная, Министерство образования и науки (МОН) не предлагает конкретного плана действий по ее улучшению, а говорит общими фразами о проведении конференций, семинаров и курсов, профессиональном совершенствовании педагогов и актуализации вопроса в обществе.
Руководитель комиссии Сейма по образованию, культуре и науке Агита Зариня-Стуре отметила, что конференция — хорошая вещь, но непонятно, что реально делать, если выясняется, что у ученика даже на этапе средней школы грамотность сильно хромает. Неясно, какие инструменты и методические приемы надо применять.
Советница Латвийского союза самоуправлений по вопросам образования и культуры Инара Дундуре подчеркнула, что наибольшим минусом является отсутствие методической работы на национальном уровне. Все строится на проектах, которые начинаются и заканчиваются, в том числе "Школа-2030". Поэтому главная задача — восстановить методическую работу МОН уже с 1 января следующего года.
К этому вопросу решено вернуться через две недели, так как сейчас много неясностей. Министерству поручено подготовить ответы на вопросы депутатов и конкретизировать цели и шаги по их достижению.
