По ее словам, мы часто принимаем решения на эмоциях. Например, мы считаем, что изменение содержания обучения улучшит знания учащихся. В публичном пространстве очень много мифов и эмоций, поскольку люди действуют, руководствуясь своим опытом. Однако необходимо четко видеть, есть ли у школы возможности развития, считает Намсоне, признавая, что развитие невозможно без финансирования и кадров.
По мнению эксперта, было правильно делегировать самоуправлениям принятие решений по своей школьной экосистеме. При этом качество образования для самоуправлений определено в законе совсем недавно. Это означает, что самоуправлениям придется по-новому взглянуть на то, как управлять этим качеством, и меньше ждать указаний сверху, сказала Намсоне.
Опубликованные материалы и любая их часть охраняются авторским правом в соответствии с Законом об авторском праве, и их использование без согласия издателя запрещено. Более подробная информация здесь
